EduPrompt v4

📚 Contexto ▼

Disciplina *ℹ

Ano de escolaridade *ℹ

⏱️ Planificação Temporalℹ ▶

Duração do tempo letivo

Tempos por semana

Número de aulas para esta temática

🟢 Medidas Universaisℹ 0 ▶

a) Diferenciação pedagógica

Estratégias de ensino adaptadas às necessidades individuais

b) Acomodações curriculares

Ajustes no acesso ao currículo sem alterar objetivos

c) Enriquecimento curricular

Atividades de aprofundamento para altas capacidades

d) Promoção do comportamento pró-social

Competências sociais, emocionais e autorregulação

e) Intervenção com foco académico ou comportamental

Apoio específico em áreas identificadas

🟡 Medidas Seletivasℹ 0 ▶

a) Percursos Curriculares Diferenciados

Organização curricular específica para grupos de alunos

b) Adaptações Curriculares Não Significativas (ACNS)

Adaptações que não comprometem aprendizagens essenciais

c) Apoio psicopedagógico

Acompanhamento por psicólogo ou técnico especializado

d) Antecipação e reforço das aprendizagens

Trabalho prévio ou de consolidação de conteúdos

e) Apoio tutorial

Acompanhamento individualizado por tutor

🔴 Medidas Adicionaisℹ 0 ▶

a) Frequência do ano de escolaridade por disciplinas

Frequência de disciplinas de anos diferentes

b) Adaptações Curriculares Significativas (ACS)

Introdução de outros objetivos e conteúdos

c) Plano Individual de Transição (PIT)

Preparação para a vida pós-escolar (a partir dos 15 anos)

d) Metodologias de ensino estruturado

Estratégias como TEACCH, ABA para alunos com PEA

e) Competências de autonomia pessoal e social

Desenvolvimento de competências para a vida diária

🔵 Adaptações de Avaliação (Art.º 28)ℹ 0 ▶

🌍 PLNM - Português Língua Não Maternaℹ ▶

Nível PLNM

🚀 Abordagens Pedagógicasℹ 0 ▶

Metodologias ativas, competências do séc. XXI e standards internacionais

Metodologias Ativas

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)

Projetos autênticos com produto final e audiência real

Aprendizagem Baseada em Problemas

Resolução de problemas reais como ponto de partida

Sala de Aula Invertida

Conteúdo em casa, prática e aplicação na aula

Gamificação

Elementos de jogo para motivar e envolver

Aprendizagem Cooperativa

Trabalho em equipa com interdependência positiva

Design Thinking

Processo criativo: empatia, ideação, prototipagem

FCL - Future Classroom Lab

Zonas de aprendizagem · fcl.eun.org

Investigar (Investigate)

Pesquisa autónoma, pensamento crítico, aprendizagem por descoberta

Criar (Create)

Produção de conteúdos, multimédia, maker, artefactos

Apresentar (Present)

Comunicação, partilha com audiência, feedback de pares

Interagir (Interact)

Participação ativa de todos, tecnologia, dispositivos individuais

Trocar (Exchange)

Colaboração, trabalho em equipa, brainstorming, online

Desenvolver (Develop)

Aprendizagem informal, autodirigida, reflexão, ritmo próprio

Competências do Séc. XXI

Criatividade e Inovação

Gerar ideias originais, pensar fora da caixa

Pensamento Crítico

Analisar, avaliar, questionar, argumentar

Comunicação

Expressar ideias de forma clara e eficaz

Colaboração

Trabalhar em equipa, negociar, gerir conflitos

Literacia Digital (DigComp)

Competências digitais para cidadania ativa

Empreendedorismo (EntreComp)

Iniciativa, planeamento, tomada de risco calculado

Standards e Frameworks

Alinhamento OCDE

Competências-chave para 2030: agência, antecipação, reflexão

Taxonomia de Bloom (níveis superiores)

Analisar, avaliar, criar — não só memorizar

STEAM/Interdisciplinaridade

Integração de ciências, tecnologia, engenharia, artes, matemática

📝 Tarefaℹ ▼

Tipo de tarefa *

Conteúdo/tema a trabalharℹ

⚙️ Formato de Saída ▼

Formatoℹ

Tomℹ

Extensãoℹ

🧠 Otimização da Promptℹ ▶

Técnicas para melhorar a qualidade das respostas da IA

Pensa passo a passo

Apresenta alternativas

Justifica as escolhas

Faz perguntas de clarificação

🎯 Verbalized Learning

Gera múltiplas alternativas e avalia-as