Começaram as iniciativas para comemorar o "Dia de aulas ao ar livre", cuja comemoração aponta para o dia 20 de maio. Durante esta semana serão desenvolvidas atividades letivas fora da sala de aula com todas as turmas dos 2.º e 3.º ciclos. O objetivo é explorar temáticas curriculares num formato mais realista e significativo. No caso das turmas de 5.º ano, serão lecionados conteúdos de Ciências Naturais recorrendo aos animais da nossa escola, a partir dos quais será estudado: o revestimento, o modo de locomoção, regime alimentar, ... Quando os professores lecionam aulas ao ar livre, relatam os seguintes impactos significativos: O comportamento das crianças melhora, toda a turma fica entusiasmada para aprender e as crianças que se sentem inibidas muitas vezes prosperam num ambiente ao ar livre. Quando os adultos recordam as memórias mais felizes da sua infância, é comum recordarem a alegria de brincar ao ar livre. Brincar não é só fundamental para a criança aproveitar a infância, como ensina competências de vida essenciais, tais como a resolução de problemas, o trabalho em equipa e a criatividade. (disponível em, https://diadeaulasaoarlivre.pt/sobre/).

Depois de um estágio de adaptação, o nosso coelho preto passou para o espaço dos Pavões. Inicialmente os restantes animais estranharam a sua presença por se tratar de um elemento novo, mas rapidamente o aceitaram. Agora e com companhia o coelho está muito mais feliz.

Durante a semana o grupo da sala vermelha do JI Aprígio Gomes trabalhou o tema: a família, através: Leitura e exploração da história: "O livro da família" de Todd Parr; Canção: A minha família; Registo dos membros da família; Confeção de gomas de gelatina.

Comemora-se dia 17 de maio o Dia Mundial da Internet, tendo como objetivo a reflexão sobre as potencialidades e desafios das novas tecnologias na vida dos cidadãos, (data também conhecida como Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade de Informação). Partilhamos algumas Regras de Netiqueta que podem ser úteis!

Os alunos da sala amarela do JI Aprígio Gomes, visitaram a Exposição itinerante do Museu do Prado. Pintaram o seu quadro preferido e realizaram uma moldura com material de desperdício. O trabalho final ficou fantástico, todos estão orgulhosos dos seus lindos quadros.

No âmbito da comemoração do Dia das Aulas ao Ar livre, continuam as atividades dinamizadas pela professora bibliotecária que contempla a aprendizagem lúdica em atividades no exterior.  Partindo da sensibilização à natureza, através do conto de Mandana Sadat  "O jardim de Babai", os alunos são convidados a observar a natureza, recolher elementos naturais existentes nos espaços exteriores e registá-los. Desta vez partilhamos os registos da turma do 4º D!

A turma do 7ºE e F desenvolveu uma DAC com trabalhos sobre o Mosaico Romano, nadisciplina de História, onde reconheceram o mesmo como um contributo da civilização romanapara a herança e a identidade cultural da Europa. Na disciplina de E.V. e Artes Visuais asturmas foram sensibilizadas para a identificação do módulo padrão geométrico.

As rosas da nossa horta biológica estão felizes, bonitas e esplendorosas. "A flor de roseira, para além da sua vertente mais popular, a decorativa, também possui propriedades que permitem a sua utilização na cosmética, em terapêuticas, na medicina e, ainda, na culinária, pois é uma flor comestível. ... A rosa é tradicionalmente muito utilizada, como flor comestível, em países como Índia, Paquistão, Afeganistão, Turquia e demais países vizinhos. ... Todas as flores de roseiras podem ser consumidas, desde que se tenha sempre em atenção a segurança alimentar das mesmas. As rosas produzidas para ornamentação não podem ser utilizadas na alimentação humana, porque as normas de produção destas não são as mesmas da produção destinada à cadeia alimentar. No entanto, apesar de todas as rosas serem comestíveis, nem todas têm interesse gastronómico. As flores mais aconselhadas para consumo, como comestível, são aquelas que exalam mais odor, quanto melhor o cheiro, melhor será o seu sabor. Aconselha-se, assim, escolher as rosas pelo cheiro, às quais estão relacionadas as variedades mais antigas ou selvagens como a Rosa rugosa, Rosa damascena, Rosa galica, Rosa canina, Rosa alba e Rosa centifolia."

Para recordar os conceitos de área e de perímetros, os alunos do 6º B descobriram os pentaminós através de quadrados de papel.  Depois... Como atividade lúdica, criaram várias figuras equivalentes com os pentaminós construídos.

No âmbito do programa Europa e Eu, um voluntário da Júnior Achievments esteve presente, nos dias 28 e 30 de maio (através do zoom), em algumas salas de aula da nossa escola, onde desenvolveu atividades com os alunos do 5.º D e do 5.º E. Durante 5 sessões, duas delas com a presença do voluntário da Júnior Achievments, os alunos vão explorar a relação entre os recursos naturais, humanos e de capital que são encontrados em diferentes países, bem como a forma como são explorados os negócios europeus que produzem bens e serviços para os consumidores.