Produtos produzidos na Horta Biológica: Coentros, beringela e tomates.

Produtos produzidos na Horta Biológica: chícharos, curgetes, abóboras, feijão vede e pepinos.

O gráfico refere-se ao tratamento estatístico dos dados resultantes da venda, na Comunidade Educativa, dos produtos hortícolas produzidos na Horta Biológica, em resultado da Flexibilidade Curricular estabelecida entre o Projeto Eco-Escolas e a disciplina de Matemática.

Os gráficos apresentados emergiram do tratamento estatístico dos dados referentes à recolha de resíduos na nossa escola, em resultado da Flexibilidade Curricular estabelecida entre a disciplina de Matemática e o Projeto Eco-Escolas. Da análise constata-se que o papel, os eletrodomésticos e as embalagens foram os resíduos recolhidos em maiores quantidades. Já as rolhas, as pilhas e o vermicomposto foram os resíduos recolhidos em menores quantidades.          

No passado dia 6 de junho, decorreu na biblioteca da Escola Cardoso Lopes uma sessão com a turma do 7ºB, tendo como ponto de partida a comemoração dos 50 anos do maio de 68. Os alunos, no âmbito da disciplina de Francês, foram desafiados a pensar "Que slogans para o Maio de 2018?" e trouxeram trabalhos onde, partindo das frases de 68, as reinterpretavam para os jovens de hoje em dia.  

No dia 12 de junho de 2018 todos os alunos de 5.º ano de escolaridade visitaram a Quinta Pedagógica dos Olivais, no âmbito do Projeto Flexibilidade Curricular.

Mais um momento de alimentação e higienização de animais com alunos do 5.º ano de escolaridade, no qual foram consolidados conhecimentos da disciplina de Ciências Naturais sobre as aves, tais como: reprodução, revestimento, locomoção e simetria.

Ação de sensibilização com o 5.º F, promovida e dinamizada pela ValorSul (empresa de recolha e tratamento de resíduos), focada na política dos 3 R´s.

Alimentação das tartarugas da escola, todas as sextas feiras das 16:30 às 17:20, por alunos inscritos no Clube Ecológico.

Trabalho realizado pelas alunas Marta e Ariana, do 7.º A, para participar no "Concurso Nacional Eco-Código que pretende estimular a participação e a criatividade dos jovens envolvidos no Programa Eco-Escolas através da produção de um trabalho de comunicação: o poster." "O Eco-Código corresponde a um dos elementos do programa: o 7º passo da metodologia proposta. Pretende-se "identificar um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente na escola, em casa e na região." O Eco-Código visa "expressar uma declaração de objetivos, traduzidos por ações concretas, que todos os membros da comunidade deverão seguir, constituindo assim o código de conduta ambiental da escola.