Os tomates começaram a amadurecer, revelando uma cor vermelha tal como quando alguém cora quando se mostra pela primeira vez. A abóboras crescem viçosas bonitas com uma cor que dá nas vistas. A vida na nossa horta biológica é constante, enquanto que umas culturas terminam o seu ciclo de vida, outras despontam e iniciam o seu. Tudo flui em harmonia.    

Durante o terceiro período, as atividades propostas para os alunos dos 5.º e 1.º anos de escolaridade, numa perspetiva vertical. focaram-se no tema das energias renováveis e não renováveis e foram desenvolvidas em termos de DAC (Domínio de Articulação Curricular), envolvendo conteúdos curriculares de diferentes disciplinas, a saber: atividade “Moinhos de Vento”, desenvolvida em matemática e dedicada ao estudo dos ângulos e polígonos; construção de moinhos de vento e maquetes, nas disciplina de Educação Tecnológica; realização de bandas desenhadas, na disciplina de Educação Visual; edição de vídeos, na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação; elaboração e aplicação de um inquérito, na disciplina de Educação Física, com o intuito de conhecer que atividades os alunos executam ao ar livre; debate de assuntos e visualização de vídeos focados na mitigação das emissões de gases de estufa e das alterações climáticas, nas disciplinas de Ciências Naturais e de Cidadania e Desenvolvimento; criação de poemas visuais relacionados com a poupança de água, luz e energia na disciplina de Português. 

No âmbito do Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular os alunos das turmas A,B,C e D do 7º ano elaboraram, na disciplina de TIC, folhetos sobre cidades portuguesas a visitar, tendo em conta a conjuntura atual: " Após esta pandemia vamos ajudar Portugal, fazendo férias cá dentro".  

As entidades parceiras são fundamentais para que a beleza da nossa escola se destaque. Tomamos como exemplo a requalificação o espaço localizado na parte de trás das salas dos contentores, no qual foram plantadas hortênsias por alunos do 5.º ano de escolaridade, no letivo anterior (2018/2019). Enquadrado com o Programa Educação Ambiental, elaborado e operacionalizado pela equipa do Eco-Espaço, Da Câmara Municipal da Amadora, este projeto surgiu no âmbito da atividade "Plantações na Escola" em sintonia com a ABAE, entidade internacional impulsionadora do Projeto Eco-Escolas. Com esta iniciativa os alunos abordaram conteúdos de Ciências Naturais relacionados com as plantas.      

No âmbito do estudo em casa, os alunos do 1.º C andaram a estudar as plantas. Neste sentido, realizaram várias experiências da germinação das sementes. Para além de ficarem a saber os constituintes das plantas (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente), também descobriram a influência do sol, da água e da terra no desenvolvimento das mesmas.Experimentar e descobrir é a melhor maneira de aprender e sorrir!